嬰兒，別說(shuō)站立，若沒(méi)有別人的扶持照顧，就連生命都難以維持。也就是說(shuō)，人類，與生俱來(lái)就被設(shè)計(jì)成為無(wú)法獨(dú)自生存，必須相互依存、共同合作才能求發(fā)展。

　　亞特拉心理學(xué)的“喜歡自己”理論，對(duì)孩子的教育來(lái)說(shuō)非常重要——接受過(guò)周圍人喜愛(ài)、疼惜的孩子，才能愛(ài)周圍的人，也才能喜歡自己本身。

　　相反的，一個(gè)經(jīng)常被別人欺負(fù)和常被朋友說(shuō)“我討厭你”的孩子，經(jīng)常不被別人接納的話，他是不快樂(lè)和孤單的。長(zhǎng)此以往，他也不可能會(huì)喜歡自己，導(dǎo)致嚴(yán)重的不自信。要改變這類孩子，讓他們重拾喜歡自己的信心，這時(shí)只有依靠他“心目中所喜歡”的人或者對(duì)他有絕對(duì)影響的人時(shí)常鼓勵(lì)他說(shuō)：“我喜歡你”，他們的“不受歡迎”的感覺(jué)才會(huì)消除。

　　一、培養(yǎng)孩子“喜歡自己”

　　這種培養(yǎng)可以在日常生活中進(jìn)行培養(yǎng)，比如當(dāng)孩子完成了媽媽要他替植物澆水或照顧寵物的工作時(shí)，媽媽要夸獎(jiǎng)他：“你用心的幫助，真令媽媽高興！”這能讓孩子非常高興，而“自我喜歡”也因此提升了。

　　二、單單培養(yǎng)孩子“喜歡自己”還不夠

　　只是“喜歡自己”是不夠的，那類“只要我喜歡，周圍人想法都可以不用顧忌”的人是談不上被別人喜歡的。因此，父母應(yīng)該讓孩子知道“不能把自己的快樂(lè)建立在別人的痛苦之上”。這點(diǎn)非常重要，受人喜歡的人不但喜歡自己，也喜歡別人。

　　因此，無(wú)論是那些只考慮自我喜好的“唯我獨(dú)尊”的孩子，或是容易發(fā)生自我陶醉的“自戀者”，都不是真正“喜歡自己”的人，他們更容易陷入于孤獨(dú)世界中的私欲。

　　三、喜歡別人，也讓別人喜歡，才能真正喜歡自己

　　一個(gè)幼兒園的孩子，他從來(lái)不給老師和周圍同學(xué)增加麻煩，而且還常常做些幫助別人的事情，這種孩子肯定是受別人歡迎的，他也會(huì)很開(kāi)心。而被“別人喜歡”的喜悅，會(huì)產(chǎn)生相得益彰的效果，這個(gè)時(shí)候自然的會(huì)更喜歡自己。

　　這里還有條捷徑——作為和孩子朝夕相處的母親，正是孩子的最好榜樣，如果這個(gè)母親肯完全接納自己，也毫無(wú)保留地愛(ài)孩子的話，她的孩子一定能成為一個(gè)喜歡自己的人。

　　四、改變那些“不受喜歡孩子”

　　常受欺負(fù)的孩子，大多是無(wú)法喜歡自己的。有一種方法可以幫助他們重拾信心：讓他從自己周圍的人群中，不論親人、老師或朋友，找出自己所喜歡的人，并知道自己喜歡的人也喜歡著自己，那就能增強(qiáng)他信心。因?yàn)楹⒆訒?huì)想：“我這么不受歡迎竟也受這個(gè)人喜歡，自己當(dāng)然也能喜歡自己！”

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